Diseño curricular y psicología
Modelo formativo por competencias
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS
UNIDAD ACADEMICA DE PSICOLOGIA
CURSO EN LÍNEA: DISEÑO CURRICULAR Y PSICOLOGÍA
AREA EDUCATIVA
Programa de vinculación social
Coord. Víctor Hugo Robledo Mtz.
PRESENTACIÓN
La Unidad Académica de Psicología de la UAZ oferta el siguiente curso de vinculación con la sociedad para que los psicólogos egresados y educadores se capaciten y/o actualicen en el campo del diseño curricular y la psicología.
La pretensión fundamental del curso es presentar una visión panorámica del campo curricular, su especificidad, sus principales corrientes de interpretación teórica- metodológica y las propuestas de diseño e intervención curricular que se derivan de ellas, enfatizando la mirada desde el campo de la psicología.
Las lecturas propuestas ofrecen una diversidad de abordajes y tratamientos conceptuales, mostrando cómo el campo del curriculum puede ser abordado por diversas disciplinas, con diversos objetos y métodos. Algunos de los textos son de autores que se constituyen en una referencia obligada para su estudio. Así mismo, se incluyen textos que dan cuenta de la articulación entre curriculum y psicopedagogía, para que, de esa forma se cuente con referentes metodológicos y técnicos de intervención clínica.
OBJETIVOS GENERALES
- Revisar las construcciones conceptuales que se han elaborado en torno a la cuestión curricular.
- Abordar la compatibilidad epistemológica entre propuestas del campo curricular y la psicología.
- Contar con elementos teórico-metodológicos que posibiliten efectuar diseño, análisis, evaluaciones e intervención curricular desde la psicología.
COMPETENCIAS
Disciplinares: Comprende campo curricular y su articulación con la psicología desde una perspectiva epistemológica.
Teóricas: Precisa los enfoques del campo curricular y de la psicopedagogía clínica
Metodológicas: Diseña y aplica estrategias de intervención psicológica en in contexto interdisciplinario y clínico. Analiza y diseña modelos y programas curriculares y psicológicos de intervención psicopedagógica. Conoce y utiliza estrategias para la evaluación
Profesionales: Identifica problemáticas curriculares y psicológicas e implementa estrategias de intervención. Demuestra su capacidad crítica y analítica que potencie la toma de decisiones en la solución de problemas y retos tanto en contextos cotidianos y emergentes
Laborales: Demuestra capacidad para intervenir en problemáticas en el campo curricular y/o psicológicas. Demuestra, consecuentemente, su sentido ético en el contexto personal, social y cultural, bajo una actitud proactiva y una actitud de respeto y compromiso profesional para lograr una sociedad con equidad, justicia y libertad. Utiliza las Tics´s para diseñar y operar procesos educativos
METODOLOGÍA DE TRABAJO
1. Los textos se analizarán desde una perspectiva estructural.
2. Para el análisis de los textos se emplearán ejes de análisis.
3. La exposición de
temáticas o materiales se realizará de manera verbal o escrita por docentes
y alumnos..
4. Se podrán realizar actividades de exposición por equipos o de manera individual.
5. De los materiales revisados, de manera constante, se localizarán los aspectos centrales o las tesis principales.
ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN
ACREDITACIÓN: Podrán acreditar el curso los alumnos que cuenten con un mínimo del 85% de asistencias en línea, los que entreguen la totalidad de los controles de lectura, los que entreguen la totalidad de trabajos requeridos - y/o evaluaciones escritas- durante el curso.
EVALUACIÓN: Se evaluará la calidad de las participaciones en línea, los trabajos realizados, el grado de recuperación -en los trabajos- de la información aportada durante el curso, el nivel de reflexión y problematización que se presente en los trabajos y exámenes. Así como de la participación en línea.
La calificación final estará determinada por el promedio obtenido en los trabajos y/o exámenes que se presenten, en los controles de lectura y en las participaciones/exposiciones que presenten.
- Controles de lectura 30%
- Participación en línea 10%
- Trabajo final 60%
Total: 100%.
CONTENIDO PROGRAMATICO
UNIDAD I. TEORÍAS DEL CURRICULUM
1. Teoría clásico-tradicionalista.
2. Teoría conceptual-empirista.
3. Teoría re conceptualista-emergente (redefinición del campo curricular).
UNIDAD II. CONSTITUCIÓN GENERAL DEL CAMPO DEL CURRICULUM
- Aproximaciones al campo del curriculum.
- Interdisciplinariedad y correspondencia epistemológica
- Educación bajo el modelo de competencias
- Problemática y perspectivas del campo curricular.
UNIDAD III. ESQUEMA DEL CAMPO CURRICULAR
- Definición de curriculum.
- Enseñanza y aprendizaje
- Fundamentos del curriculum
- Cultura, sociedad y educación (la globalización, la multiculturalidad, la revolución tecnológica, la sociedad del conocimiento, la incertidumbre valorativa).
- Fuentes del curriculum (filosofía, sociología, psicología)
- Tipología del curriculum (abierto, cerrado, semi-abierto, oculto, de base, de centro, proyecto curricular)
- Psicopedagogía y curriculum
- Los componentes del curriculum
- ¿Qué enseñar?
- ¿Cuándo enseñar?
- ¿Cómo enseñar?
- ¿Qué evaluar?
- Diseño curricular
- Niveles de concreción curricular
- Objetivos
- Contenido
- Programación curricular
- Evaluación curricular
UNIDAD IV. DISCURSO CURRICULAR Y PSICOPEDAGOGÍA
1. Curriculum y estructura cognitiva e intelectual
2. Curriculum y psicopedagogía: Las fracturas en el aprendizaje
3. El sujeto y la relación con el aprendizaje
4. Clínica psicopedagógica
CARACTERÍSTICAS DE LA RETROALIMENTACIÓN
ESTUDIANTE
Proactivo
durante el proceso del curso. Especialmente en evidencias de lectura,
participación y elaboración de productos metodológicos y/o técnicos de
intervención.
PRÁCTICA DOCENTE
Implementar el registro y supervisión de actividades programadas. Gestionar las sesiones en línea. Definir y gestionar la rúbrica del curso e identificar el cumplimiento de las expectativas del curso y valorar las observaciones de los alumnos.
CARACTERISTICAS DEL CURSO
Coordinador: Víctor Hugo Robledo Martínez
Destinatarios: Profesionales de la psicología y de la educación
Duración: 1 mes
Sesiones semanales en línea: 1
Fecha de inicio: 3 de junio de 2024
Fecha de conclusión: 28 de junio de 2024
Información: www.uaz.edu.mx/psicología
https://diseno-curricular-y-psicologia.webnode.es/
Teléfonos de contacto: 4929241934 / 4921292967
e-mail:romavh@gmail.com.
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